英文原文：Unlearn, young programmer

　　有一天我和我的朋友Simone一起喝咖啡，期間我們聊起一些工作上的事情。我們倆都管理著一些員工，為了說明給初級(jí)職員分派任務(wù)時(shí)出現(xiàn)的問題，她打了一個(gè)絕妙的比方。

　　這就像你讓他們掛一幅畫，但他們從來沒有干過這樣的活。你明白你要做什么——只要讓他們這么做就行了。事實(shí)上，你認(rèn)為有些東西不用解釋，因?yàn)槟阌X得它們太簡(jiǎn)單了。所以，你讓一些新手來為你工作時(shí)，你說，“把這幅畫掛在那里，做完了告訴我”，很好理解，對(duì)不對(duì)？但他知道應(yīng)該怎樣釘釘子嗎？實(shí)際上，有很多細(xì)節(jié)他不清楚，他需要學(xué)習(xí)才能把畫掛好。另外，還有很多東西你容易忽略。

　　首先，是怎么做。他需要什么工具？你知道工具箱里有錘子和釘子。但他不知道，他認(rèn)為他有合適的工具完成任務(wù)。于是他在辦公桌上找到了一個(gè)訂書機(jī)和磁帶機(jī)。

　　現(xiàn)在他有兩種方法完成任務(wù)。他可以做很多小的磁帶圈，這樣它們可以固定在墻上，然后把它們釘在畫的背面。這種方法看上去可能沒事，但是只有畫掉下來的時(shí)候你才知道他做錯(cuò)了。另一種方法是，他把一大條磁帶纏在畫上，并且把它用訂書機(jī)牢牢釘在墻上。用這種方法的結(jié)果可能更糟，雖然和你的要求差不多——畫掛好了，但是畫面被遮住了。只要有足夠的訂書釘，畫就能掛住。但是這樣太難看了，而且也不是你想要的掛法。如果你不及時(shí)制止他，他可能會(huì)繼續(xù)用這種方法掛畫。

　　還有一種可能的情況，特別是對(duì)那種急性子的初級(jí)程序員來說。當(dāng)你的老板來問你射釘槍的采購訂單時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)他這樣做了。于是你叫來你的下屬了解情況，發(fā)現(xiàn)他上周一直在google上搜索，閱讀參考書，并向討論組求助。他知道你想把畫掛在墻上的釘子上，并且認(rèn)為釘釘子的工具是高級(jí)氣動(dòng)射釘槍。如果他能接受你的意見，你得指出掛圖和裝修用的釘子是不一樣的，并且告訴他工具箱里的錘子才是真正適合做這件事的工具。要是他還固執(zhí)己見，就可能會(huì)有像下面這樣的爭(zhēng)吵了：

　　“為什么不能買射釘槍？”
　　“因?yàn)闆]有足夠預(yù)算。”
　　“難道就沒法做好一件事情嗎？”
　　“你可以用錘子釘釘子。”
　　“可是我們不是應(yīng)該更快更好地完成工作嗎？難道我們用錘子的原因只是因?yàn)橛昧?xí)慣了它？眼光應(yīng)該放遠(yuǎn)點(diǎn)。”
　　“我們沒有足夠的時(shí)間證明買射釘槍是對(duì)的。明白嗎？”

　　最后雙方不歡而散。

　　現(xiàn)在，你覺得你把工具的問題說得夠清楚了。他也拿到了錘子和釘子，開始了他的工作。問題是，他還應(yīng)該知道如何有效地使用它們。對(duì)你來說熟練使用錘子是輕而易舉的事情。但是對(duì)以前從未見過錘子的人來說，它看上去似乎只有一種用法。事實(shí)上，你可以用錘柄末端。你還可以用爪形部分夾住釘子，然后把它釘進(jìn)墻里，而不必在大力釘釘子時(shí)用手拿著釘子。

　　站在木工的角度來看，這似乎有點(diǎn)低級(jí)，但它反映了使用軟件工具時(shí)的實(shí)際問題。一個(gè)軟件往往提供很多參考文檔，但范例和習(xí)慣用法卻不多。你可以買一本一千多頁的參考書，它告訴你用一個(gè)軟件可以做些什么，卻沒有哪怕僅僅5頁內(nèi)容來說明在你的實(shí)際情況下你該怎么用它。就算你有一個(gè)實(shí)例，它們也不告訴你為什么要用這種方式運(yùn)行。讀完本文之后，你就不會(huì)再糾結(jié)釘釘子是用錘子還是射釘槍了。

　　我剛開始使用XML時(shí)就遇到了這種情況。我讀過的幫助文檔里這樣說過，“用SAX解析器讀取XML文件，不要用DOM解析器。DOM解析器運(yùn)行速度很慢，并且占用內(nèi)存過多”。后來我問過其他人，“為什么不行呢？難道DOM解析器執(zhí)行效果很差嗎？”

　　他說:“并非如此，但如果你只想獲得作者和標(biāo)題信息你何必加載一個(gè)10M的文件呢？”
　　“啊，是這樣，我想把一個(gè)20K的文件內(nèi)容發(fā)布為一個(gè)網(wǎng)頁。”
　　“那你還是用DOM解析器吧。”

　　此外，還可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)交互問題。現(xiàn)在你的下屬知道怎么釘釘子了，他做的第一件事情是在畫框上釘一個(gè)釘子。

　　天哪！！！

　　“不不不，你沒看到畫框背后的繩子嗎？你應(yīng)該把釘子釘在墻上，然后把繩子掛上去。”
　　“哦，我不知道它有什么作用。不過你只釘一個(gè)釘子？多釘幾個(gè)不是更安全嗎？比方說釘6個(gè)。”
　　“用一個(gè)就足夠了，釘子多了反而不好調(diào)整。”
　　“為什么要調(diào)整呢？”
　　“你得把畫掛正吧。”
　　“哦？要掛正嗎？”

　　唉，又沒說清楚。

　　現(xiàn)在我們開始討論更高層次的設(shè)計(jì)問題。畫應(yīng)該掛在哪里？應(yīng)該掛多高？他沒法決定。如上文所說，它沒有你想得那么簡(jiǎn)單。

　　你明白畫不能掛在門邊，因?yàn)殚_門時(shí)會(huì)擋住它。它也不能掛在那邊，因?yàn)槟阋研聲穹旁谀恰；蛟S你的天花板有14英尺高，畫只是用來讓這個(gè)大房間顯得不那么空蕩。也有可能這是你和“貓王”的合影，有人坐在你辦公桌前的時(shí)候你可以顯擺顯擺。如果它是一張老照片，你必須確保它不會(huì)受陽光直射。這些都是“業(yè)務(wù)規(guī)則”。雖然你掛畫的方式大同小異，但你必須考慮它們。

　　也有些業(yè)務(wù)規(guī)則會(huì)影響你的決策。如果畫比較貴重，你得想辦法把它保護(hù)好，比方說把它掛在比較難夠著的地方。如果它價(jià)值連城，你得用兩英寸厚的玻璃來保證它的安全，周圍還得裝上警報(bào)系統(tǒng)。要是你打算用來掛畫的那堵墻非常結(jié)實(shí)，你得用鉆頭才行。如果墻本身比較值錢，你還是暫時(shí)打消掛畫的想法吧。

　　這些規(guī)則可能有些道理，但它們并非那么顯而易見。一些在某種情況下正確的方案在其它情況下不一定是對(duì)的。你只能通過你在房間里掛畫的經(jīng)驗(yàn)來了解它們。另外，你還得考慮哪些規(guī)則可能改變。你確定要把畫掛在這嗎？這幅畫會(huì)被移到別處嗎？它會(huì)不會(huì)被換成另外一幅畫？新的畫和原來那幅還是一樣大嗎？

　　別指望新手會(huì)考慮這些。你可以適當(dāng)指點(diǎn)他一下。你的任務(wù)是盡可能多地告訴他工作的細(xì)節(jié)。如果他聰明，好奇，他會(huì)提問，并了解這樣做的來龍去脈。不過這需要時(shí)間。

　　如果你沒有給他足夠的信息，他會(huì)試著猜測(cè)。前面提到的急性子的程序員這時(shí)可能就不顧規(guī)則了。你告訴他把你的寵物狗照片掛起來，一周后他回來了，問你要不要再考慮考慮他關(guān)于石膏鋸的建議。

　　“你為什么會(huì)想到石膏鋸呢？”
　　“辦公室的工具箱里只有木鋸，不太適合鋸石膏板。”
　　“什么？你認(rèn)為只有你想鋸石膏板嗎？你可以在Home Depot上買一個(gè)鋸子。”
　　“那么，好吧，我去買一把。”
　　“等等，你怎么會(huì)想到鋸石膏板？”
　　“是這樣，我不知道掛畫最好的方式是什么，所以我上網(wǎng)找了討論組里的畫廊設(shè)計(jì)師。他們說，最好的方法是鋸穿墻壁，做出一個(gè)框架。把畫從后面放進(jìn)去，這樣能夠保證玻璃的安全，因?yàn)槟悴槐貏?dòng)它。而且這種方法比釘釘子更加美觀。”
　　“...”

　　這個(gè)比喻可能有些不太切題，不過請(qǐng)相信我——它非常有參考價(jià)值。如果你的職業(yè)生涯中還沒有遇到此類事情，你可以先看看它。

　　關(guān)鍵是，從細(xì)節(jié)技術(shù)層面到整體效果層面，有很多東西你必須知道。不能讓一個(gè)新手隨意猜測(cè)，不管他有多聰明。而且這和聰不聰明沒關(guān)系，一切都要根據(jù)實(shí)際情況決定。可能你和他們一起工作太久了，你忘了你也有一段時(shí)間不知道這些。但是你必須詳細(xì)地描述你的要求，方便他們提問。

　　僅僅是這樣嗎？

　　這讓我想起了《帝國反擊戰(zhàn)》中我最喜歡的場(chǎng)景之一：Luke Skywalker遭受了失去親人的打擊，他一直在尋找自己隱秘的身世。后來他跟隨絕地大師Yoda學(xué)習(xí)如何成為絕地武士。但是Luke想學(xué)的東西Yoda卻沒有教他。實(shí)際上，觀眾們認(rèn)為，Luke似乎并不了解絕地武士應(yīng)該是怎樣的，畢竟除了和Ben Knobi一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，他幾乎沒有任何這方面的經(jīng)驗(yàn)。而他之前并不知道Kenobi是絕地武士，直到他親眼目睹Kenobi在戰(zhàn)斗中犧牲。

　　這是這個(gè)場(chǎng)景中令我印象最深的畫面：
　　LUKE：師父，移動(dòng)石頭很難，它和我以前學(xué)的完全不一樣。
　　YODA：不，沒有什么不同。只是你認(rèn)為它們不同罷了。你必須忘掉你所學(xué)的。
　　LUKE：（靜靜地集中精神）好吧，我試試看。
　　YODA：不，別老想著只“試試”。要么做，要么就別做。

　　而《帝國反擊戰(zhàn)》和上文掛畫的例子有什么聯(lián)系呢？

　　初級(jí)程序員們應(yīng)該“忘掉”他們覺得自己已經(jīng)知道的東西，然后重新學(xué)習(xí)他們需要的東西。

　　剛走出校園的程序員有兩種類型：他們要么干勁十足，隨時(shí)準(zhǔn)備改變世界；要么他們膽小如鼠，不敢抓住機(jī)會(huì)或者嘗試有風(fēng)險(xiǎn)的東西，生怕被炒魷魚。

　　第一種程序員，也是我非常擔(dān)心的一種。他們自認(rèn)為他們知道要做什么，并且在google和互聯(lián)網(wǎng)上搜索他們需要的資料——他們會(huì)為了掛畫把墻鋸開。或者他們會(huì)因?yàn)樯溽敇尯湍銧?zhēng)吵，因?yàn)樗麄冇X得那是對(duì)的：射釘槍釘釘子的效率更高。實(shí)際上他們錯(cuò)了，因?yàn)樯溽敇寷]法控制釘釘子的力量（它會(huì)把釘子整個(gè)釘進(jìn)墻里），并不適合掛畫。

　　另外一種就比較不幸了，他們沒法被用人單位接納。因?yàn)樗麄內(nèi)狈ぷ鞯闹鲃?dòng)性，所以他們沒法真正學(xué)到什么東西。他們只能做簡(jiǎn)單的拼寫檢查或是類似于行政助理的工作，甚至有可能一輩子都耗在HTML網(wǎng)頁上。他們會(huì)抱怨，厭倦這份工作，最后跳槽到郵政行業(yè)，市場(chǎng)銷售行業(yè)（也許更糟，做個(gè)推銷員）。不管怎樣，這對(duì)他們沒有好處。

　　這不得不讓我深思：初級(jí)程序員應(yīng)該做些什么呢？如何讓一個(gè)程序員從入門到精通？初級(jí)開發(fā)人員應(yīng)該怎樣避免向這兩個(gè)極端發(fā)展呢？

　　結(jié)論就是：初級(jí)程序員們必須學(xué)會(huì)“問”。問了，就必定會(huì)有收獲。

　　看看急性子的初級(jí)程序員的例子：如果他敢于發(fā)問，“老板，我從來沒掛過畫，我該怎么做？”，就不會(huì)有射釘槍、磁帶、石膏鋸這樣的問題了。作為一個(gè)過來人，你應(yīng)該知道他沒有你那么經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　老手們沒法了解新手們不會(huì)什么。但是幫助他們意識(shí)到“哪些不會(huì)”是非常重要的。這種關(guān)系就好比之前提到的絕地大師和絕地學(xué)徒之間的關(guān)系，也可以說是西斯領(lǐng)主和西斯學(xué)徒的關(guān)系，或者是千百年來人類歷史上的各種師徒關(guān)系。

　　最關(guān)鍵的一點(diǎn)呢？

　　從某個(gè)角度來說，我們都是初級(jí)程序員。就算你有四十年各平臺(tái)和嵌入式系統(tǒng)的C++開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，但涉及到關(guān)系數(shù)據(jù)庫（或是Nosql，或是Java和JVM，或是C#和CLR）的時(shí)候，你就是一個(gè)初級(jí)程序員。再換句話說，關(guān)于原力和拯救宇宙（包括一個(gè)后來你才知道是你妹妹的漂亮女孩）的絕地武士，你依然是個(gè)新手。

　　現(xiàn)在你知道該怎么做了。

　　為你自己找一位老師（也許現(xiàn)在更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是“導(dǎo)師”），向他們學(xué)習(xí)或是提問是非常有用的。然后，反過來，讓你的同事或是朋友中的初級(jí)程序員也這么做；他們不一定會(huì)接受你的幫助，但仔細(xì)想想，你在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，不也希望有一位大師來教你嗎？

　　你是想成為愛抱怨的Luke Skywalker還是想成為絕地武士Luke Skywalker呢？Luke失去了一只手之后才明白Yoda遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他聰明，應(yīng)該多請(qǐng)教他，而不是告訴他“你做錯(cuò)了”。

　　如果你不想讓項(xiàng)目出錯(cuò)，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己不是無所不能吧。如果你想讓你的項(xiàng)目更加出彩，不妨考慮一下我的建議。

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